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语文人教版五年级下册刷子李功课设想doc
更新时间:2019-07-02

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  福建省厦门市滨海小学 福建省厦门市滨海小学 张秋燕 设想企图: 本课校本功课分成两大部门: 一、课前预习部门,设想了读课文、认词语、写感触感染这三个标题问题,沉正在初步课文,落实预习。 二、课后部门,选择了冯骥才同类型的文章《快手刘》的节选片段,沉正在锻炼学生阅读方式的迁徙能力,五个小题由浅入深,由字词根本到内容理解,再到写做手法上的切磋,沉视进修循序渐进的过程。小练笔的设想让学生学致使用,从讲堂迁徙到课外,抓住人物各方面的描写,写出人物特点,触类旁通,同时还设置了悬念,要肄业生不写人名,猜猜所写的人是谁,加强了练笔的趣味性。此中,课外阅读题是必做题,对学心理解课文内容,迁徙课外阅读的能力有指点意义。小练笔讲堂如有残剩时间,学生能够写一写。如无残剩时间,便做为选做题,留给课后有乐趣和能力较强的学生,让他们有必然的拓展空间。 优良的起头是成功的一半!功课内容: 优良的起头是成功的一半! (一)预习达标检测(必做) 预 习 达 标 检 测 1.读出声的课文是最动听的,放声朗读课文吧! 自评:通过预习,课文我读了_____遍,我能拿_____颗星。 评价尺度:★能把课文的字音读精确;★★能把课文的句子读通畅;★★★能有豪情地读课文。 2. 我能准确认读下列词语,把加点字的音标上,并通过联系上下文或查字典领会词意。 刷浆( )?? 师傅( )?? 负担( ) 和着琴音( )? 蘸( ) ? 发怔( ) 露馅儿( ) 匀匀实实 ( )?? 3. 通过预习,刷子李给你留下了什么印象?_____________________________________________________________________________________________ (二)课后巩固 课 后 巩 固 练 习 1.课外阅读(必做) 快手刘(节选) 冯骥才 ①人人正在童年,都是时间的财主。有时我呆正在家里闷(mēn mèn)得慌,或者父亲嫌我太闹,打发我出去玩玩,我就不免要到街口,去看快手刘变戏法。 ②快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱,正在哪儿摆摊就把木箱放正在哪儿。箱上架一条全是洞眼的横木板,洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单,俗称“小碗扣球”。他两只手各拿一只茶碗,你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿,你连眼皮都没眨动一下,嘿!四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。 ③有一次,我亲眼瞧见他手指飞快地一动,把一只球儿塞正在碗下边扣住,便不由得大叫 正在左边阿谁碗底下哪 我看见了 你看见了 快手亮的大眼球朝我惊讶地一闪,跟着换了一种正派的神气对我说。“不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行!我说准了!”我亲眼所见,所以矢口不移。谁知快手刘哈哈一笑,俄然把左手的茶碗翻过来:“瞧吧,正在哪儿呢?”咦,碗下边怎样什么也没有呢?莫非球儿从地下钻进左边阿谁碗下边去了。快手刘仿佛晓得我怎样猜想,伸手又把左边的茶碗翻开,同样什么也没有!只见他将两只空碗对口合正在一路,举正在头顶上,口呼一声:“来!”双手一摇茶碗,里面竞然哗哗响,打开碗一看,四只球儿竟然又都正在碗里边。四四周看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧!买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的,单吃糖也不吃亏。”我臊(zào sào)得脸发烫,去世人的笑声里买了块棒糖,坐到人圈圈后边去,从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。 ④他那时不外40多岁吧,合理丁壮,丰满,肉沉肌沉,皓齿红唇,乌黑的眉毛像是用毛笔画上去的。他一边变戏法一边卖糖一双胖胖的手,指肚滚圆,却动弹矫捷。这双非常火速的手,大要就是他绰号“快手刘”的来历。我童年的很多光阴,就是正在这最最简单又百看不厌的土戏法里,正在这一曲也不曾解开的迷阵中,正在他这双奇异莫侧、令人痴想不已的快手之间掉的。他给了我几多猎奇的欢愉呢! (1)给文中加点的字选择准确的读音(画“√”)。 (2)联系上下文,请正在第三天然段的空格处加上合适的标点符号。 (3)按照短文内容,判断下列句子的对错,准确的一项是( ) A. 第三天然段画线的句子描绘了快手刘表演时的心理变化过程,他先对“我”的发觉感应惊讶,接着想到了应对法子却故弄玄虚,成功表演后又显得十分满意。 B. “从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌”,从这能够揣度出做者由于此次履历变得厌恶快手刘。 (4)读了短文,你晓得快手刘是干什么的吗?他最大的特点是什么? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ (5)做者是怎样把快手刘的特点写出来的呢?想想下面的句子是从哪些方面来描写的,相信这个问题就能送刃而解! A. 他那时不外40多岁吧,合理丁壮,丰满,肉沉肌沉,皓齿红唇,乌黑的眉毛像是用毛笔画上去的。 ——( )描写 B. 咦,碗下边怎样什么也没有呢?莫非球儿从地下钻进左边阿谁碗下边去了。 ——( )描写 C.只见他将两只空碗对口合正在一路,举正在头顶上,口呼一声:“来!”双手一摇茶碗,里面竞然哗哗响 ——( )描写 4.我是写做小妙手(选做) 为你身边有绝活、有特点的人(比好像窗或者教员),写一篇人物速写。抓住人物表面、动做、言语、神志等特征,写出他们的奇处、绝处。读一读,并请同窗们猜猜他(她)是谁。 时间申明: 第一部门,预习达标检测的三题让学生课前完成,一、二题各五分钟,第三题一分钟,共六分钟。 第二部门,课后巩固部门,课外阅读题完成时间十分钟,小练笔完成时间十五分钟。 谜底示例: (一)预习达标检测(必做) 1.读出声的课文是最动听的,放声朗读课文吧! 自评:通过预习,课文我读了__三_遍,我能拿_五_颗星。 自评尺度:★能把课文的字音读精确;★★能把课文的句子读通畅;★★★能有豪情地读课文。 2. 刷浆( jiāng )??师傅( fu )??负担( fu ) 和着琴音(hè)? 蘸(zhān) 发怔(zhēnɡ) 露馅儿(xiàn) 匀匀实实 (yún)????? 3.____刷子李是个身手崇高高贵的人。(他的刷墙手艺出格好。)注: 言之有理即可。 (二)课后巩固 1. 课外阅读:《快手刘》(必做) (1)mēn sào (2)便不由得大叫:“正在左边阿谁碗底下哪,我看见了 !” “ 你看见了?” (3)A (4)快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子,他变戏法吸引孩子买糖。他最大的特点是双手非常火速,变戏法时毫无马脚,常常让人无法捉摸。(意义接近即可) (5)表面描写、心理描写、动做和言语描写 2. 为你身边有绝活、有特点的人,(比好像窗或者教员)写一篇人物速写。抓住人物表面、动做、言语、神志等特征,写出他们的奇处、绝处。读一读,并请同窗们猜猜他(她)是谁。(选做) 注:小练笔沉点看学生有没有写出人物的特点,并抓住人物表面、动做、言语、神志等方面的描写把特点写清晰、具体。 参考片段: 他有一个圆圆的脑袋,一双炯炯有神的眼睛,眼睛上还有一个粉饰品——眼镜,一些乌黑发亮的头发,一个扁扁的小鼻子,一排纯洁的牙齿,红红的脸蛋,一笑就会显出小酒窝。 礼拜天的上午,我和同窗约好到世纪广场去筝,我一到世纪广场就发出一张“挑和书”。我拿起风筝用力的跑,可是我踩到了“绊脚石”,俄然一滑,摔倒了,我立即哭了起来,他顿时就跑了过来,问:“我怎样了?”我哭着说:“好痛!”他看了看我的手,说:“就擦破一点皮,没事。”“可是我仍是疼”他眉头一皱,然后又欢快的说:“哈哈,我就来给你念一首诗吧,床前明月光,洒了一碗汤,举头拿毛巾,垂头擦裤裆。日照喷鼻炉生紫烟,李白来到烤鸭店,口水曲流三千尺,摸摸口袋没有钱。”……他那一首首风趣的打油诗逗得我哈哈大笑,登时忘沉了所有的痛苦悲伤…… 猜猜他是谁?

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